Ejemplos de Indicadores de logro para geometría

Indicadores de logro para geometría

Función: la evaluación de las competencias se realiza mediante los indicadores de logro, los cuales permiten determinar el logro de los aprendizajes esperados para cada nivel y/o área.

Concepto: un indicador de logro es una medición que ayuda a percibir el progreso en la realización del avance de capacidades de los y las estudiantes; de esta manera se pueden medir los logros, observar los cambios asociados con una mediación.

Los indicadores son enunciados que detallan indicios, pistas, conductas, comportamientos y señales visibles y valorables del desempeño de los y las estudiantes. (CUNOC-USAC-DIGI, 2015)

(Tu guía de aprendizaje, 2023)

 

 

 

 

Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Elementos básicos de la geometría	Organiza los elementos básicos de la geometría (punto, recta, rayo, plano, segmento, ángulo) en el desarrollo de dibujos	Procedimental	1. Ilustra los elementos básicos de la geometría valiéndose de la creatividad
			2. Clasifica los elementos básicos de la geometría dentro de un cuadro

 

Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Líneas paralelas y líneas perpendiculares	Describe las líneas paralelas y líneas perpendiculares según conceptos	Conceptual	3. Identifica las líneas paralelas verificando que no hay cambio en su separación
			4. Revisa las líneas perpendiculares verificando que tengan 900 entre si

 

Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Líneas paralelas y líneas perpendiculares	Clasifica las líneas paralelas y líneas perpendiculares según sus conceptos	Procedimental	5. Compara las líneas paralelas midiendo su separación en diferentes puntos
			6. Compara las líneas perpendiculares midiendo el ángulo entre ellas (900)

 

Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Ángulos	Reconoce los diferentes tipos de ángulos al observar objetos, casas o edificios	Conceptual	7. Nombra los diferentes ángulos que se observan en su entorno
			8. Describe una aproximación de la medida de diferentes ángulos por simple inspección

 

Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Ángulos	Forma diferentes ángulos con la ayuda de reglas y/o escuadras	Procedimental	9. Ilustra diferentes ángulos usando reglas y/o escuadras
			10. Mide diferentes ángulos con la ayuda de un transportador

 

Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Ángulos	Valora las representaciones de los diferentes ángulos de sus compañeros y compañeras	Actitudinal	11. Revisa lar representaciones de los diferentes ángulos de sus compañeros realizando una crítica constructiva
			12. Califica las representaciones de los de los diferentes ángulos de sus compañeros de forma numérica

 

Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Figuras geométricas	Relaciona el nombre de las figuras geométricas según el número de lados	Conceptual	13. Reconoce las figuras geométricas según el número de lados
			14. Compara las figuras geométricas que tienen sus compañeros con las propias

 

Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Figuras Geométricas	Diseña figuras geométricas de una manera creativa	Procedimental	15. Cataloga las figuras geométricas dentro de un cuadro
			16. Organiza las figuras geométricas según sus lados

 

Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Conjunto de números naturales	Explica el uso del conjunto de los números naturales en la vida cotidiana	Conceptual	17. Explica qué son los números naturales según el uso de los mismos en la vida diaria
			18. Describe el uso de los números naturales en actividades de la vida diaria

 

 

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Contenido	Competencia	Tipo de competencia	Indicador de logro
Operaciones con números naturales	Desarrolla los procedimientos necesarios según la operación a realizar con el conjunto de números naturales	Procedimental	19. Calcula adiciones y sustracciones con los números naturales
			20. Aplica adición y/o sustracción de naturales en situaciones problema

 

BIBLIOGRAFÍA

 

1. USAC. DIGI. CUNOC. Aplicación y funcionalidad del Currículum Nacional Base en los establecimientos educativos de Salcajá, Quetzaltenango. Noviembre de 2015. Pág. 18

https://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/puihg/INF-2015-01.pdf

2. Tu guía de aprendizaje.

https://tuguiadeaprendizaje.co/como-redactar-indicadores-de-logro/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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PLANIFICACIÓN  DE CLASE

 

Nombre del establecimiento: INEB JUAN DIEGUEZ OLAVERRI

 

Nivel: MEDIO Grado: PRIMERO BÁSICO  Sección: “A”

 

Área curricular: MATEMÁTICA         Fecha: 05/2023

Períodos: 1

Unidad I. GEOMETRÍA.  Punto, recta, rayo, plano, segmento, ángulo Competencia: Organiza los elementos básicos de la geometría (punto, recta, rayo, plano, segmento, ángulo) en el desarrollo de dibujos
Indicadores de logro	Contenidos	Procedimientos
		Metodológicos	De evaluación
1. Ilustra los elementos básicos de la geometría valiéndose de la creatividad   2. Clasifica los elementos básicos de la geometría dentro de un cuadro	Declarativos: -    Elementos básicos (punto, recta, rayo, plano, segmento, ángulo). Procedimentales: -    Representación de elementos básicos (punto, recta, rayo, plano, segmento, ángulo) Actitudinales: -    Aprecia el trabajo realizado por sus compañeros y compañeras -	Taller de ilustración de elementos básicos en el cuaderno de trabajo	Revisión de las ilustraciones en el cuaderno de trabajo

 

 

 

PLANIFICACIÓN  DE CLASE

 

Nombre del establecimiento: INEB JUAN DIEGUEZ OLAVERRI

 

Nivel: MEDIO Grado: PRIMERO BÁSICO  Sección: “A”

 

Área curricular: MATEMÁTICA         Fecha: 05/2023

Períodos: 1

Unidad I. GEOMETRÍA. Líneas paralelas y perpendiculares Competencia:  Describe las líneas paralelas y líneas perpendiculares según conceptos
Indicadores de logro	Contenidos	Procedimientos
		Metodológicos	De evaluación
3. Identifica las líneas paralelas verificando que no hay cambio en su separación 4. Revisa las líneas perpendiculares verificando que tengan 900 entre si	Declarativos: -    Líneas paralelas y perpendiculares Procedimentales: -    Trazo y construcción de líneas paralelas y líneas perpendiculares. Actitudinales: -    Valoración del arte, el diseño, la arquitectura y otras manifestaciones artísticas similares	Taller de geometría rectas paralelas y perpendiculares en el cuaderno de trabajo	Revisión de las rectas paralelas y perpendiculares en el cuaderno de trabajo

PLANIFICACIÓN  DE CLASE

 

Nombre del establecimiento: INEB JUAN DIEGUEZ OLAVERRI

 

Nivel: MEDIO Grado: PRIMERO BÁSICO  Sección: “A”

 

Área curricular: MATEMÁTICA         Fecha: 05/2023

Períodos: 1

Unidad I. GEOMETRÍA. Ángulos Competencia:  Reconoce los diferentes tipos de ángulos al observar objetos, casas o edificios
Indicadores de logro	Contenidos	Procedimientos
		Metodológicos	De evaluación
7. Nombra los diferentes ángulos que se observan en su entorno 8. Describe una aproximación de la medida de diferentes ángulos por simple inspección	-    Declarativos: Ángulos: complementarios, suplementarios, alternos internos, alternos externos. Procedimentales: Trazo de los diferentes tipos de ángulos Actitudinales: Colabora con estudiantes que tienen dificultades	Taller de geometría tipos de ángulos en su cuaderno de trabajo	Revisión de ángulos en el cuaderno de trabajo

 

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PLANIFICACIÓN  DE CLASE

 

Nombre del establecimiento: INEB JUAN DIEGUEZ OLAVERRI

 

Nivel: MEDIO Grado: PRIMERO BÁSICO  Sección: “A”

 

Área curricular: MATEMÁTICA         Fecha: 05/2023

Períodos: 1

Unidad I. GEOMETRÍA. Ángulos Competencia:  Forma diferentes ángulos con la ayuda de reglas y/o escuadras
Indicadores de logro	Contenidos	Procedimientos
		Metodológicos	De evaluación
9. Ilustra diferentes ángulos usando reglas y/o escuadras 10. Mide diferentes ángulos con la ayuda de un transportador	Declarativos: Tipos de ángulos Procedimentales: Trazo de ángulos con reglas y/o escuadras Actitudinales: Es responsable con el uso de las reglas, escuadras y transportador	Ilustración de diferentes ángulos en hojas de papel bond de 120 gr.	Intercambio de ilustraciones con sus compañeros y compañeras para verificación de las medidas de los ángulos

 

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PLANIFICACIÓN  DE CLASE

 

Nombre del establecimiento: INEB JUAN DIEGUEZ OLAVERRI

 

Nivel: MEDIO Grado: PRIMERO BÁSICO  Sección: “A”

 

Área curricular: MATEMÁTICA         Fecha: 05/2023

Períodos: 1

Unidad I. GEOMETRÍA. Figuras geométricas Competencia:  Relaciona el nombre de las figuras geométricas según el número de lados
Indicadores de logro	Contenidos	Procedimientos
		Metodológicos	De evaluación